本帖最后由 国产007 于 2015-8-25 11:48 编辑
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/ T- f& ~* Z) U& K马克思说过：“想象是促进人类发展的伟大天赋。没有想象，科学无法进步，没有想象，人类不能进步”。对于中小学生来说，空间思维的掌握，是数学、物理、地理等学科知识的重要基础。那么如何掌握空间思维呢？空间思维是在经验活动的过程中逐步建立起来的，学生的经验是他们发展空间观念的基础。因此借用3DOne这种三维创意设计软件，不仅能锻炼自己的动手能力，而且能进一步提高对二三维空间虚拟世界的立体思维，开发大脑智力得到有效提高，下面我们来看看通过3DOne，青少年将可以从哪些方面全面提升对虚拟空间的认识：
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# k" a" w! K! R& O一、3DOne功能对应的虚拟空间运用( C9 k. T% V4 i
空间是与时间相对的一种物质客观 存在形式，由长度、宽度、高度、大小表现出来。而虚拟空间是人类思维得以储存的重要的空间组成部分，虚拟空间常常在教学中经常用到作为一种特定的教学思维，对学生判断一个物体或事物的立体认识有实际的意义。
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1、二维空间模拟1 e4 J0 s* X K0 j$ e& [& A
二维空间是平面空间，是中小学一开始认识和理解的。3DOne草图环境，即是二维空间在电脑平面上的直接模拟。学生如在一张纸面画画一样，在此空间绘制任意的平面图形。
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# m- `: K& Z/ p1 y2、三维空间模拟- W# d5 U) l8 ^6 d& u3 z
现实空间即是三维空间，人们在此认识和了解物体的大小、形状等等内容。3DOne的模型空间，就是现实空间的虚拟模拟。' [1 ~. Y) D, W4 Z, A
$ j" F: b1 a6 n5 L: j3、形体构成模拟
( {1 M$ Y6 @% l: {( C 中小学生需要通过课程来了解和认识，基本二维形状和三维形体和的构成原理。3DOne把这些形状和形体的构成原理分解，组合成多个不同的命令，学生可以通过使用这些命令，直观深刻的理解和掌握这些原理。如：直线命令：2点构线，圆命令：圆心+半径，球体命令：球心+半径。
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& H, b, [3 I) t+ @: v4、现实物体虚拟展示) c, Z$ G( [: f
世界之大无奇不有，想要认识不同地方的不同物体，只要有通用格式数据模型，就可以借用3DOne来展示，甚至制作。3DOne支持读取的通用格式有：IGES、STEP、STL。
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6 V' b; j ^' ~* ^+ @) Q6 D5、手工制作模拟
X3 Y9 _. {: X4 E; p: \ 手动制作可以加强学生对物体的认知，培养动手能力、创新能力的。3DOne提供多种现实手动制作方式的模拟，让学生不用受实际物料的限制，随心所欲的制作和创新自己想要的东西。如：纸面画画、积木拼接、雕刻…
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! p* | j; Q1 j! z; h" e二、如何通过3DOne生成虚拟现实物体4 e/ y V0 Q6 |, X( H
虚拟空间里和现实空间需要很多不同形状或不同形态的物体构成，3DOne通过各种操作命令可将虚拟的创意进一步实现。) @5 M6 }* n* O% p0 j" ~. [7 z
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8 i+ c; E# G9 K2 a0 R) B1、 任意的2D形状建构
0 k3 s6 n% L- L T" | 直线、圆、椭圆、矩形、多边形···
7 i C& ^/ C. v2 u2 J) l2、 常规3D形体建构8 x( e) i$ k6 l
拉伸、旋转、扫略、放样、扭曲
- ^) [1 o0 E( J4 T# u& w$ W4 ]1 F3、 丰富的模型素材库，拼接搭建复杂模型
' q1 w/ ]5 y* j" s& b- n$ J 2D形状素材库、3D形体素材库，五金用品机械、交通、动物、植物
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三、帮助老师更形象的教授各类空间概念
: ^7 l- Y, H5 h `- C 不仅仅3DOne可以模拟现实世界，展示现实物体的虚拟对象，而且教师可以用3DOne作为教学器具，来进行教学，大大提高教师们枯燥的平面化教学，例如3 H0 j6 k! s9 s- c6 l0 O+ h
% C% ~6 D0 r% ?9 m5 C7 m 1、数学课：直角坐标系、空间坐标系、方形、柱体…
! n7 b. J% D3 q; A" C) `, v 2、生物课：不同生物模型的展示
; ^) n3 I& H2 R' S 3、地理课：太阳系展示、地球仪、地理地貌
' w2 E+ r7 R; A" k' y4 v y 4、计算机课程：生动活跃的立体化模型
8 |! a$ i2 H4 N- d; K" J- g+ B 5、实践活动课，3D打印多媒体结合
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7 s1 i3 I4 t. a7 `) N; Y9 F详情请见3done官网：www.i3done.com
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发表于 2015-8-7 16:41