创客实验室方案免费公开：学校创客教育从理念到实施？

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2015年2月李总理在政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”和印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》的印发。“创客教育”很快成为学校推动教育改革的重要一环，并涌现出诸如机器人、3D设计、3D打印课、电脑编程等丰富多彩的创客活动。


创客教育刚萌芽时，学校亟需了解基本概念、教育价值等。如今，停留在这些“理论研究”已经远远不够，如何有效、持续“落地实施”才是学校最关键要解决的难题。

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1 _# P  A5 J4 Q% n* U, C" `. c9 P因此，i3DOne青少年三维创意社区（以下简称“i3DOne社区”）通过入驻的1.5万所中小学、中高职、高校的开课分析，整理超过600位正在从事创客教育的老师教学经验，形成一份供学校老师直接使用的创客教育“工具书”——《校园创客教育实施指南/创客实验室建设方案参考》（以下简称“实施指南”），帮助正在困惑如何实施的学校，快速搭建创客实验室或创客空间。


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图 《校园创客教育实施指南》
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+ k) M4 W' X# L  O& m! i$ w( u每个学校情况不同，创客教育应如何从理念到实施？

. \1 n- o: W" d& P由于学校受到教学资源的限制、课程设计的难点、老师成长空间不足、学生兴趣分散等等，都可能让创客教育最后只是变成一两次“示范课”就不了了之。
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因此，本指南重点从建设创客实验室的四大步骤出发，分享更多可以直接使用的教学资源，例如直观的教室布局图作为装修参考、提供老师立即开课的课件下载等等。总的来说，包括：
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1. 厘清目前创客教育概念的误区，明确其核心活动，有利于学校做好基础工作。
) Q3 ]; F" u' e2. 创客实验室怎样布局更科学、软硬件采购怎样更合理，并提供两类参考图例。
3. 提供活动场所后，如何打造一套完善的创客课程，并提供下载方便老师直接使用
4 ^6 I2 S: n7 M- x4. 通过老师的能力成长和认证，实现学校创客教育资源的有效储备和延续。
  w& x+ ~$ V# e4 A/ {7 k; P5. 如何借助社团、互联网+教育等方式，让学生在课外也能自主的学习，避免热情消减。

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1 x, _: d! w7 Z% t- k图 创客实验室成功运作的四大要素
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图 实施指南目录（1）
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# P$ c# J' b3 B  R. _0 e图 实施指南目录（2）

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6 O& C) P, X( y7 a3 |9 d如何免费获取该实施指南？
该指南是i3DOne社区作为创客教育推动者，秉持分享合作的理念，提供给老师的参考指南资源，因此免费公开给所有用户使用。您只需要注册i3DOne青少年三维创意社区，就可以免费获取。未来，我们我们也将为注册的用户，发布更多创客教育前沿的报告、建设方案、高质量课程内容等。
下载地址：http://www.i3done.com/news/2017/1035.html
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