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最近我的一个南方朋友跟我说他已经创办了中国第一家3D打印的西点军校。
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我听到他对我的介绍后，我就问他创办这个西点军校的创意来源是什么，他说在各大展会曾经听取我的讲座时，我多次提到过3D打印的大发展必须建立草根舞台，让更多的非专业人士能有机会，有能力参与到3D打印的这个事业中来。当时我还重点强调了这个先机就是预先建立3D打印人脉搜索系统，以便将来的3D打印生态链中进行推送。所以他就把我的这套理念实践化，事先建立3D打印培训学校，收集3D打印人脉，以备后用。' `& b: L6 G' [: v! G
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我听了他的这套建校理论后，我不由得倒吸了一口冷气，因为我当初讲解建立草根舞台的理论也许已经被断章取义。2 d8 I6 E) v/ j7 T# {6 ~8 a2 ]" a
* r5 }( I) R% P# r我真实的含义是在各大行业展会建立科普区，例如模具展，机械展，机床展，汽车展，因为这些成熟产业链的展会能带动还处于初级阶段的3D打印产业。而相配套的是召集一些3D打印生态链的厂商一起来展示3D打印在各行各业的简单应用。目的是召集这些重量级企业家能参与进来推动3D打印的大发展。是抛转引玉的催化作用。因为轻量化的3D软件，傻瓜化的3D扫描仪，智能化的3D打印机还有众多的瓶颈有待突破。而3D打印倡导的自我定制，自我生产，自我营销的自给自足生存模式也需进一步的大众化验证。同步还能推动传统制造业的技术革新。
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而却有一部人却把我的这个草根舞台理论理解成要尽快建立3D打印客户的搜集系统和人脉的创建系统，这是什么？有点象资本市场的圈线圈地运动。
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+ Z" P) q3 [& B J: F% K$ h% F其实我对国内的各所大学都在竟相开设3D打印教程和实验室的运动一直持否定态度，因为当年学校创办微机室和计算机系的故事好像在重复上演。而这种严重营养不足的教学模式后期发展却是令人失望的。所以对这种以创办学校来扩大影响力的活动我不太支持。: E2 g8 l& ~) m4 i5 f7 Z X
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按理说要说如果创办3D打印学校这条路，作为国内3D软件的领导者，再加上已和我们公司形成战略合作的众多3D扫描仪和3D打印机厂商。而且我们还创办了国内最大的3D图纸交易平台微小网。我们应该最有资格来创办这样的活动，但实质上我们并没有这样操作。7 }. t. y1 k8 e& Y& V4 D
$ t. A+ Y1 x0 m0 J* K我们只是在各行业的专业展会上建立3D打印科普区这个草根舞台，让企业和老百姓主动的参与进来进行互动交流，寻找双方的利益结合点，然后把这些真正大众化的需求反作用力于3D打印的开发和研究。而我支持的3D打印教学模式应该是更多的走入传统型制造企业，所以3D打印教学也需要定制化。最近我关注的常州一家3D打印培训企业就是这种模式，我觉得还不错，有机会我会去实际考察一番。
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好了，今天就说这么多吧。, t/ t; k) ~7 h7 N! h
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发表于 2014-12-2 10:38